# 第五章 动名词

传统语法中有四种动状词(Verbals),动名词是其中的一种。另外三种是现在分词(Ving)、过去分词(Ven),以及上一章讨论过的不定词(to V)。在这四种动状词之中,动名词与现在分词拼法相同,都是 Ving,需要注意区分。不过,动名词属于名词类,现在分词则是当形容词使用,两者词类不同,还不至于混淆。倒是动名词与不定词这两者,都可以当名词使用(现在分词与过去分词只能当形容词),所以在使用上要特别注意,否则很容易出错。上一章我们探讨了不定词的特性,现在换个角度,来看看动名词的特性。

# 动名词的特性

# 一、动名词与普通名词的比较

  • 例: Let me buy you a drink . (我请你喝一杯。)

  •    Drinking is his only vice. (喝酒是他唯一的坏习惯。)

第一句中的 a drink 是普通名词:“一杯酒”。第二句则要用动名词 drinking,才能代表“喝酒”的动作与习惯。从这儿可以看出,动名词相对于普通名词而言,仍然保留有若干程度的“动作”意味,而且可以有“持续性”的暗示。如果只喝一杯,那就是 have a drink。如果是习惯性、经常性的喝,才用动名词 drinking。此外,许多运动都用动名词表示,像是 swimming、skiing、skating、mountain-climbing、dancing、jogging 等。这些动名词也一样,保留了一些动作的味道,同时也有持续性的暗示。例如游泳,跳下水总要划几下才叫做游泳(swimming)。登山更是长时间持续的攀登(climbing)。这种持续性与动作性,就是动名词常有的特色。

  • 例: I am not afraid of death , but I am scared of dying . (死亡我倒不怕,只是怕死的过程。)

普通名词 death 代表“死亡”的抽象概念。相信灵魂不朽的人,像苏格拉底,大概都不会畏惧死亡本身。可是只要是人,就会有求生、避免痛苦的本能,在面临死亡的过程时仍然难免会恐惧。所以,若要区分“抽象概念”与“动作过程”,只要一个用普通名词,一个用暗示“动作、持续”的动名词就可以了。

  • 例: There are two weddings at the restaurant tonight. (这家餐厅今晚有两场婚礼。)

大部分的动名词是不可数名词,可是也有一些是可数的,像例句中的 two weddings。动名词的前面有限定词 two,后面加 -s 表示复数。这种用法跟普通名词没有两样,不定词却不能这样使用,这是动名词与不定词的差别之一。动名词的结构很像普通名词,可以有冠词(例如:the burning);有所有格(例如:his running);有复数(例如:two weddings)。而不定词的结构则是 to 加原形动词,以短语形态出现(例如:to run,to leave),不能加限定词或复数。

# 二、动名词短语与名词从句的比较

  • 例: I S really enjoyed V teaching English to school children at night O. (那时我晚上教儿童英语教得很愉快。)

在传统语法中,句中宾语的部分被视为一个动名词短语。如果深入分析,将会发现这个短语中有动词(teach)、宾语(English)、介系词短语(to school children)、时间副词(at night),只差没有主语。可是,teach 的主语很明显:与主要从句中的 I 是同一个人。所以,这个动名词短语可以还原成一个名词从句:

  • I S really enjoyed V I taught English to school children at night O.

这个宾语从句是如何变成动名词短语的?我们可以从简化(reduction)的角度来了解这个问题。从句中的主语 I 和主要从句的主语 I 相同,所以可以省略,如果再把动词去掉,就可以成功地拆除这个从句,不需要连接词(that)了。从句的动词 taught 是有意义的动词,不能直接丢掉,但是可以改变成动状词(Verbal)来做词类变化。但是该选择哪一种动状词呢?四种动状词中,只有不定词(to V)与动名词(Ving)可以当做名词使用,来取代名词从句。所以:

  • that I S taught V English O to school children at night

这个宾语从句,只能够变成为 to teach English...或者是 teaching English...。在这两种选择之中,该用哪一个?我们在上一章提过,不定词是由助动词变化而来,带有不确定的语气。但在上面这个例句中,想表达的并不是这种语气,而是接近动名词的持续性语气:晚上教英语,是一种持续进行的活动。我们可以先这样处理:

  • that I was teaching English to school children at night

然后省略掉重复的主语 I 与无意义的 be 动词 was。没有了主语、动词,就不需要连接词 that,于是整个句子成为:

  • I S really enjoyed V teaching English to school children at night O.

所以,动名词短语可以视为名词从句的变化。只要把主语和 be 动词放回去,就会出现完整的名词从句。

# 动名词的一些变化

# 一、复合字

  • 例 1: Picking strawberries S can be V fun O. (采草莓很好玩。)

  • 例 2: The picking S of strawberries requires V patience O. (采草莓要有耐心。)

  • 例 3: Strawberry-picking S is V a strenuous job O. (采草莓是很费力的工作。)

第一句中,picking strawberries 可以看出有动词 pick 和宾语 strawberries。主语被省略了,看不出来是谁,只是笼统的 anybody。所以,这句可以还原为:

  • That anybody picks strawberries S can be V fun O.

主语部分本来是名词从句,现在简化为动名词短语 picking strawberries,其中 strawberries 是 pick 的宾语。

第二个例句中,picking 前面加上了定冠词 the,这样是把 the picking 当做一个名词短语来使用。所以 picking 后面不能再有宾语,而要改成介系词短语 of strawberries 做为修饰语,形容 the picking。

在第三句中,主语 strawberry-picking 是个复合字。把 strawberries 拿到动名词 picking 的前面,也就是把它放在形容词位置使用,这也是为什么要改成单数的原因:英语形容词是没有复数的。中间再加上 hyphen,就串连成复合名词 strawberry-picking。这个构造和 mountain-climbing 是相同的。

# 二、主词不能省略时的处理方式

  • 例: I S don't like V that John calls my girlfriend day after day O. (约翰每天打电话给我女朋友,让我很不舒服。)

这个例句中,主要从句的主语是 I,宾语从句的主语是 John,主语并不相同。宾语从句的动词 calls 没有助动词,而且是日复一日持续的,所以不能改成不定词,而要用动名词 calling。可是,如果写成:

  • I S don't like V calling my girlfriend day after day O.

就变成是自己不爱打电话给女朋友了。问题就出在两个从句的主语不相同。所以在宾语 calling 之前,要设法表示打电话的是 John,不是 I。怎样才能把名词 John 变成形容词类来形容动名词的 calling?前面说过,动名词结构接近普通名词,可以有冠词、所有格等等。所以,如果 John 变成所有格,就可以附在 calling 的前面了:

  • I S don't like V John's calling my girlfriend day after day O.

动名词的主语与主要从句的主语不同时,处理方式就是用所有格的形式保留下来。

# 三、动名词的被动式:being Ven

  • 例: That I was invited here S is V a great honor C. (受邀来到此地,是莫大的荣誉。)

这个句子中,当做主语的名词从句有简化的空间。因为是被动态,省略主语 I 之后,意思也不会表达不清楚。如果再把无意义的 be 动词省略,固然完成了简化的动作,可是剩下的部分:

  • invited here S (?)

是过去分词短语,只能当形容词使用,不能做主语。所以这时候应该做词类变化(比如改成 the invitation),或者就要动用到 being 了。

许多人不太清楚 being 怎么用。其实,being 这个词中,be 是没有意义的 be 动词,所有的意义在于词尾的 -ing 部分。而词尾 -ing 可能是现在分词,表示进行的暗示,或者是动名词,有词类变化的功能。如上述例句中,invited here 不能当主语,因为词类不对。这时除了把 invite 本身改成名词的 invitation 之外,还有一个办法,就是借用前面的 was 来做词类变化,变成 being invited here,—方面保留了过去分词 invited 的被动态,另一方面则符合了名词的词类要求,于是这句变成:

  • Being invited here S is V a great honor C.

这就是动名词被动态的处理方式。

# 动名词与现在分词的分辨

这两种动状词写起来一样,有时又出现在同样的位置,不习惯的话不太容易有所区分。还好因为写来完全相同,所以你不会分辨也没关系!不过,为求充分理解,我们还是来仔细分析一下。

  • 例: That flying bird is a black-faced spoonbill. (那只在飞的鸟是黑面琵鹭。)

这个 flying 出现在名词短语 that bird 中间的形容词位置,是现在分词。现在分词都是形容词,强烈暗示“进行”的动作。为了要验证它的确是现在分词,可以把它移到形容词的另一个位置:补语位置来看看。

  • That bird S is V flying C.

当然,传统语法是这样分析句型的:

  • That bird S is flying V.

为求时态简单化起见,现在分词可视为形容词补语,而以 be 动词为动词。不论怎样分析,都可以看出 flying 是现在分词。

  • 例: That flying jacket looks smart on you. (那件飞行装你穿起来很帅。)

这里的 flying 也是放在名词短语中的形容词位置,可是它不是现在分词,而是动名词,只是借放在这个位置做复合名词。何以得知?我们把 flying 拿到补语位置验证一下:

  • That jacket is flying. (?)

就可看出来 flying 不能当作现在分词解释,只能当动名词。如果要检验动名词的话,可以把它拿到一个典型的动名词位置:介系词后面。

  • That's a jacket for flying .

这样就可以看出来,flying 是动名词。因为 a flying jacket 的意思和 a jacket for flying 相同。

# 结语

这一章我们看完了动名词的用法,处理完第二种动状词。关于不定词与动名词之间的区分,应该更有心得了。区分的重点在于:

# 一、不定词是助动词的变化,带有不确定语气。

# 二、动名词的结构接近普通名词,可是往往带有“动作、持续”的意味。

# Test

# 练习一

# 请练习以下句子,试试看该用(A)不定词 to V,还是(B)动名词 Ving。如果两者都可以,答案就是(C)。

1. The barber's apprentice practiced __ (shave) on a watermelon.
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2. I love __ (watch) horror movies alone.
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3. __ (Listen) to music can be very relaxing.
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4. You must not forget __ (pay) the phone bill.
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5. The workers finished __ (paint) and left.
Show Answer
6. Seeing is __ (believe).
Show Answer
7. To see is __ (believe).
Show Answer
8. Thank you for __ (call).
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9. John's __ (leave) the party so early was rather impolite.
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10. I really enjoyed __ (be) at your party.
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# 练习二

# 请选出最适当的答案填入空格内,以使句子完整。

1. I just took __ and don't feel like swimming now.
(A) 
swimming
(B) 
to swim
(C) 
a swim
(D) 
swim
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2. I resent __ a hypocrite, especially when I'm telling the truth.
(A) 
calling
(B) 
called
(C) 
being calling
(D) 
being called
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3. __ outside my window every night is getting on my nerves.
(A) 
The cats screaming
(B) 
The cats to scream
(C) 
Screaming cats
(D) 
The cats' screaming
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4. Learning a language is __ all about the culture.
(A) 
to learn
(B) 
learning
(C) 
learn
(D) 
learned
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5. __ is a very exacting sport.
(A) 
Mountain-climbing
(B) 
Climb mountains
(C) 
To climb mountains
(D) 
Mountains-climbing
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6. In doing magic, the trick lies in __ your audience.
(A) 
divert
(B) 
diversion
(C) 
to divert
(D) 
diverting
Show Answer
7. The workers objected to __ like slaves.
(A) 
be treated
(B) 
treating
(C) 
treat
(D) 
being treated
Show Answer
8. Everyone marveled at __ the French Open.
(A) 
Michael Chang's winning
(B) 
Michael Chang's win
(C) 
Michael Chang to win
(D) 
Michael Chang win
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9. If you don't mind __ so, I think you are in the wrong.
(A) 
saying
(B) 
to say
(C) 
I say
(D) 
my saying
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10. He is used to __ lectures—he's a teacher.
(A) 
give
(B) 
gift
(C) 
given
(D) 
giving
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